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点滴释爱---杨伟红师德案例

  发表日期:2018年10月19日          【编辑录入:admin

点滴释爱

教育家巴特尔说过:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。教师到底是什么?我不止一次的思考这个问题,我觉得教师就是一个普普通通的人,一个需要把学生当成自己孩子去爱的普通的人。他不需要华丽的语言来修饰,不需要智慧的诗歌来赞颂,他需要的是用爱和责任撑起的一片属于学生自由翱翔的天空。他是普通的,是朴实的,就像一个个普通的父母那样,用自己独特的爱关注着每一个学生。

三尺讲台,粉墨耕耘;春蚕烛光,润物无声。

  一、 爱的别名是理解,用爱助力教育

  爱,它包含了太多的温馨与美好的回忆,含义丰富,博大精深,母爱给予我们生命,友爱给予我们力量。每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱,不似母爱的伟大,确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖,确有友爱的温馨。这便是教师之爱,她来的更轻,更柔,更让人难以忘怀。

曾经教过一个叫“赫”的学生。从小由姑姑带大,虽然衣食无忧,但总是能感受到孩子身上那种极度需要关心,需要关注的情绪。在一个秋风萧瑟的清晨,我看到他只穿了一件薄薄的衬衣站在楼道的窗前,我提醒他去穿外套,这个倔强的男生却只说了一句:我不冷。后来了解到,他的爸爸脾气暴躁,因为考试成绩不理想打了他,在姑姑家睡了一夜,早上直接来上学。一天午休,我与他进行一番深谈,了解到这个表面坚强的孩子内心脆弱的一面,他想妈妈了,说着说着,泣不成声,心里的委屈倾泻而出。从此,我对他更多的是鼓励,更多的是理解,有意识的让他帮助班级做事情,让班内性格好的学生和他一起学习一起游戏。慢慢的,他找回自信,班里的孩子们也都喜欢上这个耿直仗义的坚强小伙。赫的脸上多了阳光的笑容,多了属于这个年龄的快乐。

   用真诚去感化,用情感去开导,用信心来支撑,用恒心来坚持,把更多的爱心倾注在学生身上。努力理解学生的内心,用爱助力教育。

二、爱是责任与尊重,做学生健康成长的引路人

责任是树,爱就是藤,他们是紧紧依附在一起的,爱融入在责任之中,他们如影相随。每个人都需要得到别人的尊重,学生也不例外,我们只有尊重学生,才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。责任与尊重,在我们这个职业中似乎显得更加突出。在教学过程中,我就是本着这条宗旨,去对待每一个学生,倾听他们的想法和心声。

    班里有个叫烨的孩子,父母离异,由母亲抚养,言语之间能感受的到妈妈对孩子的一种愧疚,可能这也是她对孩子比较溺爱的原因吧。刚接班时我发现烨经常迟到、旷课,课堂上不论老师怎样启发,他都一句话不说,课下也从不跟同学交流沟通,一个人默默的坐在座位上,神情黯然的注视着周围。课下单独找到他,发现跟他沟通简直太难了,光张嘴不出音,这与他又高又壮的外表极其不符。同学们在一旁介绍说,他一直这样。虽然已经是4年级的孩子,但他下楼梯时居然像个刚刚学会走路的孩子那样不能两脚交替下楼,而是小心翼翼地扶着栏杆,一个台阶一个台阶往下走,为了不在学校上厕所,一口水都不喝。对于这个孩子我多次找他谈心,力争取得他的信任,并反复提醒他不喝水的害处,同时也让身边的小伙伴,负责每个课间提醒、监督他喝水,并陪伴他去厕所。没有人笑话他,而且越来越多的同学主动向烨伸出援助之手。慢慢的,我们惊喜的发现,烨变了。一天晚上我收到一条语音微信,谢谢杨老师,我会努力的!听筒里传来烨的声音。短短的一句话,让我欣喜万分。接着,我用了两周的时间训练他两脚交替下楼梯,开始他很紧张,怎么也不肯迈出双脚,一次又一次的鼓励,终于让他勇敢的迈出第一步。功夫不负有心人,现在的烨已经上下自如,就连老师们都情不自禁的表扬他。终于能在课下看到他和同学们开心的聊天,终于能看到他脸上洋溢的笑容,至今我还清楚的记得,第一次劳动实践活动归来,烨把他作品亲手送给了我,我问他:啥意思?他羞涩地说:给您的礼物!看到孩子如此表现,我无比高兴。烨妈妈找到我,激动地一再表示感谢,其实我想说:感谢孩子们,是你们让老师一次次获得满满的成就感!

班里还有一个个性很强的孩子,接班之前就听说过他的种种表现,因此开学的第一节课,我与孩子说:今天是一个全新的开始,对于老师来说,你们每一个同学都是陌生的,我希望在最短的时间里了解你们每一个人,所以一切都以我眼睛看到的为准,相信大家会有最出色的表现。几天后,这个孩子的妈妈找到我说,开学第一节课您的那一番话对孩子触动很大,现在回家就主动写作业了,还一个劲儿问我:妈妈,我这么做可以么?孩子的变化家长看在眼里,喜在心里。只是简单的一句话,具有如此大的力量,我想,在孩子的心中,他得到是与同学平等的权利,是尊重。

作为班主任,孩子们让我拥有了无数的感动,毕业的学生在空间里留言:杨老师,爱您。瑞莹同学在圣诞节那天,写下一首小诗,

世上的眼睛有千万双,

老师的目光我最难忘。

谢谢您啊,敬爱的老师,

祝您永远快乐健康!

那一刻,我很幸福。

   所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛。我更愿意是一只森林里的老兽,温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。不管将要来临的是幸福还是苦难,都能以健康的心理坦然承受!做学生健康成长的引路人,和孩子们在一起的每一天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放!


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