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三好班集体述职材料——三年二班 赵云玲

  发表日期:2018年3月24日          【编辑录入:admin

“小事成就大事,细节成就完美。”这是我们的班级奋斗目标。三年235个孩子拧成一股绳,把每一次成功看成是新的起点,从做好每一件小事开始,一点一滴积累,形成了良好的班风和学风。

一、定能生慧,静心才能用心。

“定能生慧,静纳百川”,这些古语告诉我们,对于学习者来说,首先需要学会的就是静心。在纷繁世界中,在快速发展和变化的信息化的时代里,更需要我们的学习者学会静心。三年2班的孩子首先学会的是静下心来做好每一件事:早自学,三年2班教室一片安静,在清新的早上,孩子们早已静下心来,或阅读名著,或浏览作文,或细心计算,没有谁能干扰他们的学习,由书陪伴,孩子们精神饱满地进入一天的学习;上操铃声响起,孩子们把凳子轻声地放进桌子里,快速排队出操,没有谁为一点的擦擦碰碰而计较,取而代之的是会心的一笑;午饭的时间,生活委员早已准备好幽雅的音乐,让大家一边吃饭一边放松心情;午饭过后是孩子们感情交流的时间,需要思想交流的孩子早已三五成群地捧着自己喜爱的书找好了地方悄声阅读起来,保留一定安静的空间给了需要学习的孩子。一切都显得十分的井然有序,轻声讲话代替了大声喧哗,轻拿轻放代替了手推脚踢,渐渐的,大家发现自己的性格也随之在改变,班级里再也听不到吵闹声了,同学之间的关系更加和谐。“宁静才能致远”大家都把一颗浮躁的心抚平下来,用心学习有了环境保障。

二、打开“我能行”的大门。

“所有的孩子心中都有两扇大门,一扇门叫‘我能行’,另一扇门叫‘我不行’。打开‘我能行’的大门,你看到的将是智慧、潜能、创造、自信;打开‘我不行’的大门,你看到的会是愚昧、胆怯、保守、自卑。”(《卢勤作品集》)在三年2班,每个孩子有自己的专长。成绩好的、体育突出的、动手能力强的、劳动劲头足的、会看书的、能歌善舞的……大家都觉得在这个班级里,能充分施展自己的才能,自己离不开这个集体,离开了这个集体,犹如鱼儿离开了水。三年2班从不单以成绩好坏论英雄。我们有一张很大的“风云榜”,记录了每个孩子的成长足迹,他们为这个班级所做的每一件事情,都一件不落地记录在上。当大家都以主人翁的态度进入这个班级以后,班级的每一件小事都有人管理:班级里的电灯有专人负责开关,班级的卫生用具有人管理,竞赛栏有人会添分,图书有管理员点数、修补……这些事情虽然小,但是大家认为在这个班级里再小的事情也是需要人去做,大家觉得能为同学服务是一件高兴和快乐的事。当每一个孩子拥有了一份小的工作的同时,他们也拥有了一份责任。中午吃饭,哪个孩子没有带筷子,在他不经意间,已经有同学在饭盒边放上了一双筷子;一个孩子不小心把菜盒弄撒了,还没有等他清理完,他的空盒子里已经有满满的一盒菜了。

班级的值日班长轮换担任,使每个孩子都有当班干部的机会,我的班级我管理;每天早上,有一名新的值日班长走上班级管理的岗位,不论是谁,只要你有勇气,只要你有一颗为同学们服务的火热的心,就可以担任值日班长,负责每天班级的卫生、纪律、学习等方面的管理,一天的工作结束以后,不仅要记写值日日记,还要为班级工作提出好的建议。六人小组成员中,每个孩子都有自己负责的工作,或是语文组长,或者是数学组长,或者是英语组长,或者是科学负责人。每个孩子能管理别人也受到别人的管理,在这种管理者和被管理者的角色不断改变中,孩子们懂得了自我约束,懂得了配合别人的工作,懂得了良好班集体的建设离不开每个人的努力。

尺有所短,寸有所长,在班集体这个大家庭里,每个孩子取长补短,历练自己,让自己不断成长起来。

三、读书明理,塑造健全人格

   “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”阅读、背诵、积累就是这清澈如许,源源而来的一潭碧波的源头,分数赢得的是一时,读书赢得的是一世。读书总动员在三年2班如火如荼地展开。早自学、午间、饭后,经常可以碰到孩子们捧着一本书,津津有味地在阅读。班级开展读书大比拼,看看哪个孩子在一个学期里看的课外书籍最多:《根鸟》、《爱的教育》、《青铜葵花》、《狼王梦》、《绿山墙的安妮》、《红岩》、《窗边的小豆豆》、《盛世繁花》等等,这些书成了孩子们的最爱。孩子之间还互相借阅图书,大家以谁书看得多为荣。当学校的图书室不再能满足孩子们读书的欲望时,孩子们到图书馆借书,到书店看书。从老师要求他们看书,到他们自己找书看,读书,能看到他们的成绩在不断进步,更看到的是他们的人格在不断地完善,对是非的判断能力在不断提高,对这个世界的认识越来越深刻,而人生的目标也越来越明确。

三年2班还开设了行为论坛,孩子们从书上看到的有深刻哲理的故事,在论坛中进行交流,对照自己的行为,大家开展讨论。在讨论中懂得感恩,懂得关爱他人,懂得严于对己,宽以待人。

对于孩子们的整个人生来说,小学阶段虽然只是起步阶段,但是却是规范养成的重要阶段,也是健全人格形成的关键阶段。孩子的成长归根到底是孩子自己的事,孩子自己才是成长的主体。孩子只能从自己的实践中学习,而班级正是这种实践活动的最好基地。让我们给孩子创造一个好的环境、创造一个好的集体,为他们展开丰满的羽翼飞翔蓝天而共同努力。

 


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