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王茜老师读《做一个会“偷懒”的班主任》有感

  发表日期:2017年6月28日          【编辑录入:admin

阅读《做一个会“偷懒”的班主任》一书时,真希望这本书能成就我当“懒班主任”的梦想。学会"偷懒"很重要,但“偷懒”并不是真正的偷懒,而是一种教学管理艺术的升华,其真正目的是要在工作中摒弃以往大包大揽、面面俱到的管理方法,把更多的机会留给学生,使其在各方面得到锻炼,提高能力。开篇的一段话“学生并不需要老师盯死看牢,并不需要手把手地去教。很多时候,他们自己知道管理自己,自己知道教育自己。只是我们做班主任的太不信任他们,总以为他们离开了班主任就不行。”让我深刻意识到这学期我的班主任努力的方向。

一、建立班委,加强培训

建立班委时,让学生自我推荐,没人应声,都在互相推荐,最后定了班长,随后查看了学生的自我评价和简历,还有个别学生私下的自我推荐,确定了班委成员。今后的工作是:由班长主持班干部会议,首先每位班干部明确自己的分工,其次每周围绕提高个人思想道德品质和工作能力选学一篇好文章,每周班干部进行简要的工作汇报,进行批评和自我批评,共同提高。

二、制定班规,强调服从

首先每位班干部制定各自负责一块的公约细则,要求全面、详细、具体可操作、奖惩分明,由全班讨论通过,其次专设纪律执行委员,督促制度的执行、记录。

三、班会轮流,民主活跃

为了让更多的学生得到锻炼,班级分组,小组轮流主持班会,每周一个主题。要求主持人要认真备课,写出简案,如需要可制作电脑课件。

四、活动比赛,人人有责

集体活动和比赛中,根据活动和比赛的特点,由班长选出特长生,该生对本次活动或比赛总负责。作为班级成员,每位同学都要有主人翁意识,积极参与,服从负责人的安排。

总之,班主任要扮演好自己的角色,做好指导者和协调者。当然,要达到这样的效果,第一学期班主任还是要付出很多,良好的习惯、较强的能力不是一蹴而就的。

              

 


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