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读《如果我当老师》有感 曹可晶

  发表日期:2017年3月2日          【编辑录入:admin

读《如果我当老师》有感

曹可晶

教师,这一特殊而又平凡的职业,让很多并不从事这一行的人都充满了好奇和疑问,身边也有不少朋友问过我:你是教师,教师工作一定很好玩吧?每天和那么多小孩一起,心态一定很年轻的吧?那么多学生,又是小孩,每天都特别乱哄哄的吗?……作为一个刚刚走进这个职业中的一名年轻教师,每每亲临这些问题时,也会遇到特有的尴尬。遇到问题,只是一味的逃避固然不能把问题解决了。不仅要面对,而且要积极面对这些新的问题、老生常谈的问题。在学校工作的过程中,还是坚持虚心向老教师请教,多做教学背后的功课为己任,特别是在校内,由领导带领的全体教师进行教学研究时,学习了很多。诸如“如何教学?”“怎样教才使教学更有效果?”“如何烘托课堂气氛?”等等。并且通过实际的课堂应用,得出了自己对一些细小问题的答案。但是,有了这些尝试以后,作为经验尚未丰富的年轻人来说,还不足以说,这个年轻教师自从学习过之后,教学就有了长足进步。毕竟我还只是得到了一些只言片语的、未曾系统的“教育”概念。

我幸运,因为我在学校的这个环境里工作。我幸运,因为我可以常常运用领导以及老教师们传递的学习材料。在彷徨了一段时间之后我遇到了这篇来自于大作家关于教育的看法——叶圣陶所作的《如果我当老师》。叶圣陶是我们众所周知的文学家,记得我在小学时候,曾经学过他作的一篇文章《荷花》,虽然经过了改动,但是这并不影响叶圣陶原作带给我们的文字上的优美、文句上的流畅之感,让人记忆犹新。所以这样一篇文章,没有可能让它躲得过进入教材中。

叶圣陶大师不仅仅是一个出色的作家,还同时是一位成功的教育家。在他的生平简介中,我注意到这几个点:1912年中学毕业后,他因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。抗战期间,他内迁四川,先在中学、大学执教。新中国成立之后,他先后出任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长,教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编,教育部顾问,中央文史研究馆馆长;中华全国文学艺术界联合委员会委员,中国作家协会顾问等职,并当选为全国人大第一届至第四届代表和第五届常务委员会委员,全国政协第一届委员,第五届常务委员会委员,第六届全国委员会副主席等重要职务。纵观叶圣陶的一生的职位的变换,我们也能得出这样的一个结论:他的工作始终都和教育紧密联系的。所以,他能得出这样的心得,是和他一生的职业角色分不开的。

在初次略读他的这篇文章的时候,我忽略了几个文中的细节,偏见般的认为他的文章是不太专业化,而当我把文章进行了通读,进行细细品味的时候,我发现自己原来的想法是错误的。也正是这样的一个举动,我明白了这样一点:他拥有的这样一种既认真而又具有系统的将“教育”看成是一个整体的能力,从而生出的心得的能力,是我这样的初涉教育职业的人所不具备的。

在学校的日常工作中,所谓一名普通教师,工作中的绝大多数时间是在教授课程。原来的我一直单纯的认为:课,就是要求做教师的我们把应该传授给学生们的知识,按照课程标准,一五一十的、原汁原味的呈献给学生,我的课堂任务就算完成了。这个想法,当我在细致的研究过叶圣陶先生的文章之后,我忽然茅塞顿开,觉得他讲到的(若有人问我干什么,我的回答将是“帮助学生得到做人做事的经验”、我绝不说“教书”)这种说法非常的切合实际,既没有泛泛的讲空话,也没有多么的远大。从中国这么多年的高等教育的实践和一直以来想要达到的教育目标来说,最终,学校教育出的人才,还是要适应各级各类的工作,既然为工作,就是为了通过教育,让学生得到适应生存、适应社会的能力。也是教育最起码要达到的社会功能。

通篇文章中,叶圣陶先生还提到了很多细小甚微的教育细节,不单单是知识的一种传递,更是良好行为习惯的养成、社会文明礼貌的素养方面出现问题的时候,如何解决的最佳途径。在文中,他谈到了学习时候“尽信书不如无书”的问题,也给我们一个启示:在课程的学习上,他提出,每一门功课好似“辐”,而教育则是“轴”,许多的辐必须集中在“教育”的“轴”上,才能把国家民族推向前进的整个“轮子。”这一点在我开来,是非常精辟而且高屋建瓴的说法。也是我们做教师的人应该不断拷问自己的一个高度,我已经把我的“车”开起来了没有?车轮走的好吗?只有这样,才能让更多学生尽早的收益,尽可能的学会更广范的知识以及掌握做人做事的能力。

最后,让我以先生的一段感言为文章做一些总结,勉励自己:无论当小学中学或大学的教师。我要时时记着,在我面前的学生都是准备参加建国事业的人。建国事业有大有小,但样样都是必需的;在必需这个条件上,大事业小事业彼此平等。而要建国成功,必须参加各种事业的人个个够格,真个能够干他的事业。因此当一班学生毕业的时候,我要逐个的审量一下:甲够格吗?乙够格吗?丙够格吗?……如果答案全是肯定的,我才对自己感到满意:因为我帮助学生总算没有错,我也贡献了我的心力。


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